FARE SCUOLA – Progetto con la scuola dell’infanzia e la scuola primaria mette in dialogo la Fondazione Reggio Children – Centro Loris Malaguzzi con Enel Cuore Onlus con l’intento di migliorare la qualità degli ambienti scolastici – intesi come contesti d’apprendimento e luoghi di relazione – intervenendo in scuole dell’infanzia e primarie in tutto il territorio nazionale.

NEWS

Camerino – Scuola dell’Infanzia D. Ortolani, I.C. Ugo Betti

La città di Camerinom a seguito del terremoto del 24 agosto 2016, ha riportato numerosi danni a tutti i principali edifici pubblici. Dopo due mesi, quando lo sciame sismico sembrava essersi attenuato, la sera del 26 ottobre una nuova violentissima scossa ha causato crolli diffusi e seri danneggiamenti a quasi tutti gli edifici del centro storico.

Nelle immediate vicinanze del centro storico di Camerino, la Scuola dell’Infanzia “D.Ortolani” è una struttura che ospita circa 100 bambini: attualmente accoglie due scuole dell’infanzia e necessita di ulteriori spazi disponibili per attività di gioco e didattica con i bambini. Presenta ampi spazi verdi esterni ed una appena sufficiente capienza edilizia. Al momento all’interno della scuola sono ospitati anche i bambini della scuola dell’infanzia “L’Aquilone”, per cui la difficoltà è corrispondere alle esigenze dei tanti bambini presenti nella scuola.

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Camerino – Scuola Primaria Salvo D’Acquisto, I.C. Ugo Betti

Situata nella città di Camerino in provincia di Macerata, zona colpita da violente scosse di terremoto nel 2016, la Scuola primaria “Salvo D’Acquisto” è una struttura che ospita 250 ragazzi in 15 classi, ed è stata realizzata seguendo le più recenti normative antisismiche e dotata di dissipatori per garantire la massima sicurezza possibile.
Attualmente accoglie due scuole primarie (di cui una a tempo pieno) utilizzando tutti gli spazi
disponibili, anche quelli precedentemente progettati come laboratori.
Cerca di offrire il più possibile servizi adeguati alla situazione reale, impegnandosi a dare risposte
alle esigenze delle varie tipologie di alunni e di famiglie.

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Prato – Scuola primaria statale Don Milani, I. C. Don Milani

L’edificio scolastico è collocato all’interno del quartiere di edilizia popolare “Gescal”, sorto alla periferia industriale di Prato. L’agglomerato è a sé stante, con una propria parrocchia, enti socio-culturali ed esercizi commerciali. Negli anni ’70 fu decisa la costruzione di una nuova scuola all’interno del quartiere, l’istituto “Don Milani” che, già con la scelta della sua intitolazione, esprime una precisa vocazione all’inclusione e alla promozione sociale e culturale, prima degli immigrati interni e poi, dalla fine degli anni ’90, degli stranieri provenienti particolarmente dalla Cina. 

L’edificio ospita al suo interno la scuola dell’infanzia, la scuola primaria, la scuola secondaria di primo grado, una piscina e una palestra e si distribuisce su tre piani fuori terra con uno sviluppo planimetrico complesso. La Dirigente Scolastica ha avviato l’anno scorso un processo di riorganizzazione degli spazi interni spostando gli uffici amministrativi e le segreterie al piano terra e liberando alcune stanze nel corpo centrale dell’edificio con l’obiettivo di realizzare dei laboratori. 

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Sesto San Giovanni – Scuola primaria statale Luini, I. C. Anna Frank

Il plesso scolastico Luini si trova in un quartiere periferico di Sesto San Giovanni accanto all’ex area industriale Falck. Il quartiere è principalmente residenziale, lambito dalla tangenziale nord di Milano e non presenta alcun luogo di aggregazione giovanile a parte il centro commerciale.

Il plesso scolastico è stato costruito nel 1963 e si sviluppa su tre piani che originariamente ospitavano la scuola dell’infanzia al piano terra, la scuola primaria al primo piano (da dove si accede alla scuola) e la scuola secondaria di primo grado al secondo piano. Da qualche anno la scuola secondaria di primo grado non è più presente e le aule lasciate libere sono state abitate con alcuni laboratori. La scuola è circondata da un grande parco allestito con alcuni tavoli e, nell’area di pertinenza della scuola dell’infanzia, alcuni giochi di movimento. 

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Palermo – Scuola primaria statale Scipione di Castro, I. C. Colozza – Bonfiglio

Il plesso della Scuola Primaria fa parte di un piccolo polo scolastico che comprende una palestra, la scuola dell’infanzia e la primaria stessa, ubicato nel quartiere della Zisa, una zona abbastanza isolata dal resto della città e in cui il tasso di evasione scolastica è molto alto e il lavoro e la delinquenza minorile sono diffusi. La scuola primaria, recentemente ristrutturata a livello di impianto elettrico, infissi esterni e tinteggiatura, si sviluppa su due piani intorno ad un atrio centrale a doppio volume, su cui si affacciano le aule scolastiche. Tutte le aule hanno quindi la possibilità di comunicare con l’esterno; quelle al piano terra si affacciano sul cortile sul retro, e quelle al primo piano sono dotate di piccoli balconcini. 

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Ferrara – Scuola primaria Mario Poledrelli, I. C. Corrado Govoni

L’Istituto Comprensivo “Corrado Govoni” di Ferrara include le Scuole Primarie, situate a pochi passi dalla stazione e dal centro storico.

L’edificio scolastico, di proprietà del comune di Ferrara, è stato costruito nel 1928 e fu progettato dall’ingegnere Girolamo Savonuzzi.

Attualmente la scuola ha 9 aule (di cui 6 attrezzate con LIM), una palestra, un laboratorio di informatica con LIM, una biblioteca alunni, un salone polifunzionale al primo piano, una grande mensa e un ampio cortile alberato. Sono presenti, inoltre, un’aula per il pre e post-scuola, un’aula attrezzata per attività di lingua italiana per stranieri e un’aula per le attività alternative alla religione cattolica, poiché da qualche anno la scuola accoglie alunni di culture diverse le cui famiglie risiedono nelle immediate vicinanze del plesso, un quartiere multietnico.

La criticità più evidente è relativa al progressivo abbandono della scuola da parte degli alunni italiani, ma anche stranieri di seconda generazione.

Cittareale – Scuola dell’Infanzia Benedetto Barberi, I. O. Amatrice

La scuola di Cittareale è una struttura in legno, finanziata dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Firenze, Unicoop Firenze, Confederazione Nazionale Misericordie d’Italia e consegnata alla comunità nei primi di novembre 2016.

Pensata per 40 alunni, è composta da due aule – una per la pluriclasse della scuola primaria e una per la sezione della scuola dell’infanzia, una zona pranzo, un archivio, un laboratorio di informatica e un’aula adibita a segreteria. E’ stata collocata in Località Pallottini in seguito alle scosse sismiche del 2016 insieme a tutti gli altri servizi presenti nel Comune di Cittareale. La scuola, dopo gli eventi sismici, ha ricevuto tantissime donazioni di materiali scolastici, libri, giochi da tavolo e giocattoli che sono attualmente riposti in librerie e contenitori collocati lungo le pareti di tutto l’edificio. Costituiscono di fatto una seconda pelle dei muri dell’edificio interno.

Capitignano – Scuola dell’Infanzia Capitignano – I.C. Don Lorenzo Milani

Capitignano è un comune italiano di 668 abitanti della provincia dell’Aquila, in Abruzzo, e fa parte della comunità montana Amiternina. Parte del territorio del Comune rientra nel territorio del Parco nazionale del Gran Sasso e Monti della Laga, costituendone di fatto una delle porte di accesso nella sua parte nord-occidentale.

La scuola dell’Infanzia si trova nel centro del paese di Capitignano, in provincia dell’Aquila, e si affaccia sulla Chiesa di San Flaviano. Ricostruito a seguito del terremoto del 2009, il nuovo plesso è stato inaugurato nel settembre 2017 ed è costruito in cemento armato e legno. Nella Scuola è presente una sola sezione con 20 bambini.

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Civitella del Tronto – Scuola dell’Infanzia statale di Villa Lempa, I. C. Civitella – Torricella

La scuola rappresenta uno dei pochi luoghi di incontro per la comunità di Villa Lempa, frazione del Comune di Civitella del Tronto nel teramano.

Il plesso è stato ultimato a settembre 2018 ed è stato costruito in adiacenza al nido comunale, ultimato nel 2014. Si sviluppa su un unico piano e accoglie al proprio interno uno spazio motorio morbido, due sezioni e uno spazio per i docenti. L’edificio è caratterizzato da ampie vetrate che permettono alle sezioni e agli spazi serventi di essere in forte “contatto” tra di loro e con gli spazi esterni. Il cortile della scuola non è stato ultimato e attualmente è stato sistemato con un compattato di ghiaia che circonda tutta la scuola tranne il fronte, che affaccia sulla strada. 

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Arcola – Scuola dell’Infanzia Arcola-Ponte

L’edificio dell’ I.C. Arcola – Amelia, sorge nel comune di Arcola in provincia di La Spezia, in Liguria, in un territorio collinare in parte occupato dal Parco naturale regionale di Montemarcello-Magra.

L’edificio, che accoglie sia la scuola dell’infanzia a piano terra, sia la scuola primaria al primo piano, presenta in generale una soddisfacente qualità edilizia e strutturale. La scuola è stata ristrutturata in tempi recenti e sono stati apportati miglioramenti per la stabilità a livello sismico.

Gli spazi interni del piano terra (scuola dell’infanzia) sono suddivisi tra 4 aule didattiche, un laboratorio multifunzione,  cucina, sala pranzo, ripostiglio ignifugo e servizi igienici.

Le aule sono utilizzate per l’accoglienza di una sezione di bambini di varie età, e per attività di laboratorio in gruppi omogenei. Il plesso presenta anche un ampio spazio verde che attualmente non è organizzato per attività didattiche.

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