Il progetto, a cura dello Studio CCDP, intende reinterpretare le zone comuni della scuola dell’infanzia, quali l’ingresso e la piazza.
L’ingresso è stato ripensato per potenziare la comunicazione tra scuola e famiglia e per la creazione di uno spazio adibito a biblioteca aperta, che funzioni da filtro verso gli altri luoghi della scuola, consentendo anche la sosta in piccoli gruppi.
E’ stata ripensata l’identità della piazza, anche attraverso la realizzazione di due pareti attive trasparenti. Questo intervento si è reso necessario in quanto mancava un elemento di separazione tra la piazza, la sezione e la palestra. Sono stati posizionati alcuni arredi che favoriscono il gioco simbolico e percettivo, per attività di piccolo gruppo.
